Relato da aula 6 (seis)

Relato da aula 06: 28/05/2015

• O professor fez ponderações sobre o libre office, explicou que é um software, é que poderá haver uma extensão deste curso.
• Perguntou se o ritmo estava bom ou não.

• Podemos converter os arquivos para que possamos abrir arquivos do Word no Linux, é só fazer com que sejam compatíveis na hora de salvar.
• Quando salvamos no Linux o formato é .odt (Writer), quando salvamos no Word o formato é .doc (Microsoft).
• Fizemos uma atividade de digitação de um informativo no Wrider, pesquisamos na internet a logomarca da SEDF para copiar e colar no arquivo.
• Salvamos o informativo dentro da pasta Aluno 2, dentro dos documentos, na nossa pasta criada com o nosso nome.
• Criação de uma tabela no Wrider. Para colar as imagens é preciso salvá-lás primeiro no computador para depois inseri-lás na tabela do documento, pois somente copiar e colar as imagens não as salvará no documento.
• atividade exlicação do E-proinfo como navegar nele e conhecer a pagina e a aula foi finalizada.
• fazendo uma avaliação da aula como foi pedida a aula foi bem interessante muito didática que facilitou meu entendimento a teoria e a prática.

Relato da aula 7

Relato da aula 07 (11/06)

 

Iniciou a aula com o vídeo da música do Djavan. Explicou sobre o programa que trabalharíamos durante a aula, quando foi feito uma análise sobre as desistências em todo o DF. Então partimos para uma dinâmica de perguntas e respostas, quando se chegou a conclusão da dinâmica que toda ação gera uma reação, ou seja, reflexo e reação, onde se introduziu o conteúdo da aula hipertexto x hiperlink(significados diferentes) assim como link é outro, explicação do que é tecnologia que é algo programado para fazer alguma coisa , dando prosseguimento foi utilizado site da Wikipédia para definir as diferenças acima exemplo: documento/informações/algoritmos/etc., lembrando que cada link leva a outro coisa terei informações infinitas seta do mouse palavra comum, entretanto quando virá mãozinha é um link , ao abrir o Writer e escrevendo (BRB), após coloquei sobre pirataria na rede , após clico na barra de endereço , então quando utilizo a Wikipédia uso somente a palavra assinalada de azul. No exemplo dois foi usado o YouTube que também posso fazer a mesma coisa, em que crio o Hiperlink da forma que queremos junto com o Link. Entretanto foi feita a observação que devemos também usar a forma de construir o Hiperlink de forma intranet que é o contrario de internet, ou seja, crio minha pasta para não ocorrer surpresas desagradáveis na hora que não tiver internet, em seguida de forma didática nos foi ensinado como fazer na pratica a pasta de intranet, quando houve o lanhe e foi finalizado com a reflexão de boa parte da turma não conseguir fazer a atividade a distancia em seguida foi feita a explicação da atividade a distância da aula 07 foi explicado o passo a passo e finalizado com a historia como sugestão de trabalho do livro: Viagem em alto mar. 

Relato aula 8 (oito)

Relato da aula 08 (18/06)

A aula foi iniciada com o professor lendo piadas, em seguida esclareceu sobre a tabela de atividades. Continuando em seguida com as atividades das piadas, e informou que a nossa turma é a turma 6.

em seguida nos disse do que precisaríamos naquela aula: do software (Impress) é o mesmo da criação dos slides, deu alguns exemplos de regras da ABNT como: o primeiro slide ser a capa, o segundo em diante ser a sequência, a questão das cores, a desarmonia, a fonte pequena, o uso das fontes, tempo de leitura, dentre outras lembrando de que deve se usar o bom senso na hora de utilizar o Impress. Em seguida foi falado que quando trocamos os slides acontece a transição, tomar cuidado com a cor de fundo e a cor da fonte, lembrar também que imagem em preto e branco não é atrativo, tomar cuidado com o gradiente, o antigo degrade. Foi passado um vídeo de exemplos de criação de piadas, em seguida o passo a passo de como faríamos a nossa criação: a apresentação, apresentação vazia tela, efeito, passagem, e velocidade, criar um a um, no lado direito ver as opções e o ícone salvar (PPT, extensão do power point, libre ODT nova pasta). Comando da funcionalidade: caixa de texto (T) em baixo ele no libre chama texto , clicar fora do retângulo sumir, pegando imagem no Google, visualizar imagem, salvo em imagem, inserir figura de um arquivo, chamamos de página (toda a parte branca), onde fiz a caixa de texto (chama se área). Quando for pintar: formatar/área/ok; Após pego texto selecionado, pano de fundo escuro, uma fonte clara ou vice versa encontro página, gradiente e ok.

Finalizamos a aula fazendo uma piada começamos utilizando o botão LE/extras/ ícone: apresentação (Impress). Dai seguimos os passos a passos orientado pelo professor, que culminamos com a piada para ser enviada via imail ao professor.

Minha avaliação da aula: foi de certa forma fácil até ao ponto em que ouvíamos a explicação, entretanto quando nos foi solicitado a criação de uma piada no Impress, foi realmente um desafio, as vezes trabalho muito no improviso digital, portanto tive muita dificuldade até chegar ao resultado final, foi uma aula em que aprendi muito por ser bem didática, consegui alcançar de fato o aprendizado.

Relato aula 9 (nove)

Relato da aula 09: 25/06

Iniciou a aula com uma explicação detalhada sobre Fórum, se referindo ao trabalho colocado no [e-Proinfo], daí se explicou que o Fórum é uma atividade assíncrona que é posto nele e os colegas irão ler em algum momento, logo ele não é em tempo real. Diferente do Chat por exemplo que é síncrona, em tempo real, enquanto o Fórum sempre começa e termina,.

Continuou orientando que no Fórum devemos sempre cumprimentar ao tutor ou colega ou a turma que estamos no referindo, em seguida o professor passou um vídeo sobre o livro: “Desistir nunca!!”, onde foi feita uma reflexão novamente para não desistirmos do curso embora ele em alguns momentos seja difícil mas precisamos lutar colocando em prática o teórico e fazendo exercícios dentro e fora do horário do curso.

Hoje vamos trabalhar com jogo, vamos precisar do Impress, neste jogo deverá conter capa, atender o público-alvo, na tela não pode não acontecer nada, isto é quando for ser jogado ele deverá ter uma mãozinha porque utilizei o Impress mais o Hiperlink.

A aula teve duas partes construir os sete slides e no segundo momento foi passado a explicação via e-mail e impressa porque vários de nós não conseguimos fazer o jogo funcionar que era o segundo momento da aula.

Confesso que sofri muito, porém vou continuar tentando mais, pois é gratificante ter um instrumento desse nas mãos e assim que dominar mais vou utilizar mais esse recurso na Educação Integral.

Relato da aula 10 (dez)

Relato da Aula 10 (02/07)

Reflexão do jogo (Quis), relatos das experiências do relato da confecção do jogo. Após fizemos um jogo sobre alguns teórico da educação (Vygostik, Paulo freire , Mª Montessori, Fernando Hernandes, Jean Piaget e Celestin Freine.

A aula prosseguiu com leituras e reflexões sobre projetos no guia do cursista foi feita a reflexão sobre a importância de ter, ser de fato e também sobre a existência de riscos. Foi analisada também se de fato existe falta de recurso ou se é falta de vontade de executar. Foi feita uma sugestão de leitura

Em seguida alguns colegas receberam projetos prontos para serem analisados em diversos grupos na sala e ao final discutirem sobre pontos mudados nos projetos, o que se observou foi que o tempo não foi suficiente e sobre a importância do uso das TICS, relembrou sobre o uso se necessário do roteiro distribuído pelo professor na aula zero e também de não esquecer de mencionar nos projetos os recursos humanos e que o projeto deve ser aplicado após o recesso e em pouco tempo.

Foi dado dois vídeos didáticos e de exemplificação de como criar um Blog, do que é diferença entre blogger e blog, onde blogger é quem cria o blog enquanto o blog é um aplicativo que faz arquivos em pilhas, quando os enformes diários ocupa toda uma página, virá um empilhamento, recebe também o nome de web-blog, e depois ao final do vídeo exemplificou que o blog pode ser criado por qualquer pessoa.

Por isso o trabalho foi dado por professor que postou um vídeo explicativo criando um blog para que nós criássemos e enviássemos o Link do endereço para ele.

Esta aula foi bastante teórica, muita informação, mas além de nos mostrar como podemos superar o desconhecimento e reproduzir o conhecimento.