video

https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=mKAAm9wPrBM

Minha primeira postagem

Boa tarde, hoje dou início a serie de postagens sobre o meu blog, agradeço a você que teve a curiosidade de conhecer o conteúdo que nele contém, então vamos lá me visite, leia comente, participe!!

gratidão

“Onde Deus se torna doador, o homem se torna devedor”

O homem por detrás do balcão olhava para a rua de forma distraída. Uma garotinha se aproximou da loja e amassou o narizinho contra o vidro da vitrine. Os olhos da cor do céu brilharam quando viram determinado objeto. A menina entrou na loja e pediu para ver o colar azul-turquesa.

— É para a minha irmã. Pode fazer um pacote bem bonito? — disse ela.

O dono da loja olhou desconfiado para a garotinha e lhe perguntou:

— Quanto de dinheiro você tem?

Sem hesitar, ela tirou do bolso da saia um lenço todo amarradinho e foi desfazendo os nós. Colocou-o sobre o balcão e, feliz, disse:

— Isso dá?

Eram apenas algumas moedas que ela exibia orgulhosa.

— Sabe, quero dar este presente para a minha irmã mais velha. Desde que a nossa mãe morreu, ela cuida da gente e não tem tempo para ela. É aniversario dela e tenho certeza que ficará feliz com o colar que é da cor de seus olhos. O homem foi para o interior da loja, colocou o colar em um estojo, embrulhou com um vistoso papel vermelho e fez um laço caprichado com uma fita verde.

— Tome! Leve com cuidado — disse para a garota.

Ela saiu feliz saltitando rua abaixo. Ainda não acabara o dia quando uma linda jovem de cabelos loiros e maravilhosos olhos azuis adentrou a loja. Colocou sobre o balcão o já conhecido embrulho desfeito e indagou:

— Este colar foi comprado aqui?

— Sim, senhora.

— E quanto custou?

— Ah, o preço de qualquer produto da minha loja é sempre um assunto confidencial entre o vendedor e o cliente — falou o dono da loja.

A moça continuou:

— Mas a minha irmã tinha somente algumas moedas! O colar é verdadeiro, não é? Ela não teria dinheiro para pagá-lo!

O homem tomou o estojo, refez o embrulho com extremo carinho, colocou a fita e o devolveu à jovem.

— Ela pagou o preço mais alto que qualquer pessoa pode pagar. ELA DEU TUDO O QUE TINHA.

O silêncio encheu a pequena loja e duas lágrimas rolaram pela face emocionada da jovem, enquanto suas mãos tomavam o pequeno embrulho.

A verdadeira doação é se entregar por inteiro, sem restrições. A gratidão de quem ama não coloca limites para os gestos de ternura. Por isso, sejamos sempre gratos, mas não esperemos pelo reconhecimento de ninguém. A gratidão com amor não apenas aquece quem recebe, mas também reconforta quem oferece.

 

 

 minha avaliação do curso do proinfo novas tecnologias

Olá,

Voltei novamente para avaliar o curso Novas Tecnologias Proinfo  Integrado, onde aprendi a criar este Blog, confesso que tenho tido muitas dificuldades, entretanto quando olho pra o semestre que se passou vejo o tanto de coisa que foi agregada a minha bagagem de conhecimento, aprendi mais uma vez também a não desistir diante das dificuldades.
Espero o segundo semestre, com esperança que ainda mais eu aprenda e continue a vencer novos desafios, então vamos a pausa para descanso e continuarmos no próximo semestre?


 

Relato da aula o (zero)

RELATO DA AULA O(ZERO)

A aula se iniciou a principio com um vídeo sem nexo, entretanto o professor explicou a razão do vídeo que era para que tivessemos, um objetivo e uma meta com o curso e também não desistíssemos.

Em seguida foi colocado em slide a explicação do que era o curso, foi explicado o objetivo que é principalmente que seja usado, o aprendido no curso, na escola em que atuamos de forma pedagógica.

Também foi feito uma dinâmica de apresentação dos colegas, continuou explicando em slide a justificativa do curso, as hora diretas e indiretas do curso que totaliza 180h.

Também nos foi apresentado uma carta de mensagem aos cursistas, uma mensagem de boas vindas a proposta de projeto/ aula. Em seguida nos foi explicado a ementa do curso de forma reduzida quando tivemos uma pausa para o lanche oferecido pelo professor.

A aula foi finalizada com uma rápida explicação sobre o que era a CPU, a memória do computador (a RAM e o HD), e sobre tipos e qualidades de processadores.

Relato da aula 01(aula um)

RELATO DA AULA 1 (UM)

A aula foi iniciada retomando algumas explicações da aula anterior para esclarecimento de algumas dúvidas restantes da aula anterior, como confusão em alguns nome o que o professor exemplificou como caixote se chama gabinete. Onde foi disponibilizado da aula anterior materiais concretos para reconhecimento dentro do computador. (como placa mãe que é o maior hardware do computador, processadores e o pente de memória ou placa de memória o termo mais usado hoje, falou também sobre o cooler com sua função de exaustor e finalizando a explicação falou do HD que é o disco rígido que armazena informações e se modifica de acordo com os espaços preciso, isto é, sua capacidade lógica.

Quando o computador está lento há problemas no HD. Foi fechado falando do Mb (999), Gb (1000 mb) e Tb (10000 mb).

Aviso do cadastro nos portais (MEC e E – Proinfo).

Em seguida foi mostrado dois vídeos para reflexão o primeiro: o que “seremos quando crescer?” e em seguida outro sobre desafios que veio com a tecnologia; onde a partir

 

desses questionamentos foi divididos em três grupos a turma, que tiveram que fazer uma explicação em cima de figuras recortadas de revistas e coladas em cartolinas sobre benefícios onde vinha outro grupo contrapondo sobre os malefícios onde houve um debate entre os grupos e a turma e foi encerrado com um lanche e ao final o professor fez uma análise afirmando que existe de fato malefícios e benefícios. 

Relato da aula 2 (dois)

Por motivo pessoal não foi possível, estar presente a esta aula onde não foi feito o relato.

Relato da aula 3

Relato da aula 03 (três)

O professor falou sobre a turma se iterar dos informes do email, como cadastros no SIPI e Eproinfo, sobre o risco de perder a vaga no curso.

Após começou a explicar sobre a aula de customização no Linux, nos trabalhos a pasta a pasta do Linux dentro da área de trabalho. Após foi dito que trabalharíamos mais coisas do Linux e também que separasse mos bilhetes utilizados na escola.

Continuou se fazendo menção do vídeo : Navegar é preciso; após um segundo vídeo que abordou: “a defesa”, sobre software de qualidade; antivirus de qualidade; navegar com segurança; quando o pc estiver lento passar antivirus; não restaurar becaups; imail diferentes( um para : trabalho e um pessoal ); não ser clicador compulsivo; não siga sites suspeitos; fazer filtro anti- spã,não fornecer dados pessoais exemplo: documentos.

Iniciou se a aula retomando sobre os diversos meios de otimizar pesquisas, como usar aspas, nome da cor, por tamanho, por imagem etc. Sobre mensagens desconhecidas com prêmios ler com atenção e verificar se a empresa tem termo de privacidade.

Continuou – se falando sobre o mérito do que nos chama atenção: níveis de segurança do que nos chama a atenção, observando que existe muita coisa útil e inútil na rede, lembrando ainda do “fake”. Foi feita também analise do site da uol, onde clico e ele me leva a sites lógicos, podemos dispor de vários sites no endereço, passo mouse, recordando que os sites começam com (HTTP ou WWW)se diz que estes são os de auto nível de visitação, já o HTTP veio recentemente desde WWW depois o HTTP, exemplo site do ponto frio que começa com HTTP, facilita a existência de site seguro como o “mac, affer.”

Existe também os antivírus dentre alguns grátis existe o (avast/ avg / avirá), lembrando que estes são alguns seguros ou pagos também. Enfim computador seguro somente o Linux, onde adentramos também nos navegadores, extensão, que entram na Internet e precisam utilizar algumas destas extensões: (Internet explore, Google crome, Mozilla, Firefox, safari, dentre tantos outros.

Os navegadores: software presente no sistema que nos leva ao ambiente da web( Internet ), a pesquisa do Google ir na extensão (ADBLOCK) demora para instalar este software 10 segundo e instalar.

Em seguida explicou sobre níveis de pesquisa na rede: (ferramenta, opções, abas geral) mudo o endereço e clico na casinha.. Bing e Google (boa recomendação).

Otimizando pesquisas para não perder tempo também podemos utilizar ferramentas de pesquisas (tipo) desenho delinear, clip art, tamanho que dentro da web se chama pixé a menor unidade de luz colorida em uma imagem, foi contada a história do piche, 500x400 uma imagem considerada média visualizar imagem 619x 464 médio para grande ir em minha resolução, com botão direito salvar imagem como, tudo foi explicado e exemplificado utilizando o data show.

Em seguida continuou falando de dicas como trabalhar com imagem cria uma pasta para guardar imagens terminou de criar , formatação botão direito procuro também as propriedades dela, formato do word “ponto doc” mais antigo, “doc x” mais qualidade, segurança e o “pdf” ocupa mais espaços, foi explicado ainda sobre o formato “JPG” e “JPES” refere a imagem como descobrir se é a primeira nomenclatura ou a segunda falou- se que o MP3 e falou sobre o GIF que é um formato ruim poucos padrões com pouca qualidade.

Explicou que usamos o gmail, Google gmail criando uma conta, como já temos, enfim. Nela eu customizo para parecer comigo mudar para casa colocando em português, utilizo a aba geral, utilizo também o ícone sobre a importância do gmail, eu coloco minha assinatura.

Criando pastas, embora o gmail usa o termo marcadores não possui pastass, faço da seguinte forma no que estiver chegando eu clico em cima para separar imail na caixa de entrada e aparece o desenho da pasta.pesquisar sobre três redes sociais diferentes, descrever a finalidade de cada uma delas e enviar para o professor tutor, existe mais ou menos 4mil redes não tão famosas.

Lembrete sobre o relatório, faltas somente três.

Finalizando com os vídeo: o que são redes sociais e de explicação beneficios, malefícios, ser suprido por criação de redes sociais, ocorreu reflexões sobre os questionamentos: desde quando existe redes sociais? Desde quando existe ser humano, é possível fazer um trabalho utilizando as redes sociais? Sim, porém não será um trabalho fácil se haver parcerias, disciplina, planejamento, etc.

AS TRÊS REDES SOCIAIS

Umas das mais famosas e conhecidas é o Whatsapp que tem como finalidades principais enviar e receber mensagens e arquivos de mídias como fotografias, vídeos, etc.

O Linkedin é uma rede social que tem como objetivo o relacionamento de pessoas interessadas em discutir questões de carreira e trabalho dentro de um grupo.

O Telegram é um aplicativo de mensagens como todos que temos vistos , porém ele tem mais segurança pois possui um código fechado e ele permite que após enviar e ler a mensagem ela seja apagada se assim a pessoa desejar. Ainda pode incluir 200 pessoas nas conversas.

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Relato da aula 4 (quatro)

Relatório da aula 4

O professor iniciou a aula mostrando o livro mostrando o livro de José Carlos para mostrar os trabalhos já feitos.

Apresentou o manual do curso em livro, falou sobre redes sociais e suas diversidades e afirmou que o Blog é uma rede social.

Aula de hoje sobre netiquetas (que são o encontro de duas palavras/ net + quetas) antes se usava muito hoje devido o comportamento atual não. A importância no slide com a leitura sobre o tema netiquetas a importância de endereçar corretamente, sobre não usar somente letras maiúsculas ao escrever( texto pode soar grosseiro a quem recebe). Sobre a responsabilidade de haver um tema do assunto mesmo que haja anexo, responder as mensagens recebidas, não repetir o que o outro já disse, por exemplo ler todas as mensagens para não repetir mensagens já enviadas para não ser repetitivo, tomar cuidado ao reenviar mensagens para não ser indiscreto passando (endereço de imail a pessoas que não interessa ao dono do imail.

A maior porta de vírus para a entrada no computador é a hora incorreta, o antivírus se utiliza da hora correta, ensinar em sala da aula as netiquetas.

Foi abordado também sobre os diversos meios de se proteger enfim a cópia oculta, após sobre cuidados na rede e finalizou netiquetas abordando a lei que ficou conhecida como “Carolina Dicmank” , onde foi exposto os pontos principais.

Reforçamos com configurar o gmail, utilizando a netiqueta exemplificado na lousa envio de imail, reenviando imail protegendo o imail da pessoa que enviou, atividade do relatório com anexo ao entrar gmail, download seguro do yuotube, utilizando offliberty e sobre o software na verdade é o libre office. Em seguida o passo a passo como baixar o arquivo libre office e o endereço, assistimos o vídeo humorístico “Eu a patroa e as crianças” sobre o computador e a maquina de escrever.

Finalizou a aula ensinando na pratica como utilizar i libre office 4.3 fizemos: digitação, tamanho, tipos de letra, forma, fonte, onde encontrar no botão inicial (extras), formatação, atividade de digitar texto espelhado, e atividade de estudo dirigido que ao final foi salvo. Ainda enquanto fazíamos na prática foi levantado a questão porque não usar este programa que disponível nas escolas?

Relato da aula 5 (cinco)

Embora tenha feito estou a procura verificar data em casa

Relato da aula 6 (seis)

Relato da aula 06: 28/05/2015

• O professor fez ponderações sobre o libre office, explicou que é um software, é que poderá haver uma extensão deste curso.
• Perguntou se o ritmo estava bom ou não.

• Podemos converter os arquivos para que possamos abrir arquivos do Word no Linux, é só fazer com que sejam compatíveis na hora de salvar.
• Quando salvamos no Linux o formato é .odt (Writer), quando salvamos no Word o formato é .doc (Microsoft).
• Fizemos uma atividade de digitação de um informativo no Wrider, pesquisamos na internet a logomarca da SEDF para copiar e colar no arquivo.
• Salvamos o informativo dentro da pasta Aluno 2, dentro dos documentos, na nossa pasta criada com o nosso nome.
• Criação de uma tabela no Wrider. Para colar as imagens é preciso salvá-lás primeiro no computador para depois inseri-lás na tabela do documento, pois somente copiar e colar as imagens não as salvará no documento.
• atividade exlicação do E-proinfo como navegar nele e conhecer a pagina e a aula foi finalizada.
• fazendo uma avaliação da aula como foi pedida a aula foi bem interessante muito didática que facilitou meu entendimento a teoria e a prática.

Relato da aula 7

Relato da aula 07 (11/06)

 

Iniciou a aula com o vídeo da música do Djavan. Explicou sobre o programa que trabalharíamos durante a aula, quando foi feito uma análise sobre as desistências em todo o DF. Então partimos para uma dinâmica de perguntas e respostas, quando se chegou a conclusão da dinâmica que toda ação gera uma reação, ou seja, reflexo e reação, onde se introduziu o conteúdo da aula hipertexto x hiperlink(significados diferentes) assim como link é outro, explicação do que é tecnologia que é algo programado para fazer alguma coisa , dando prosseguimento foi utilizado site da Wikipédia para definir as diferenças acima exemplo: documento/informações/algoritmos/etc., lembrando que cada link leva a outro coisa terei informações infinitas seta do mouse palavra comum, entretanto quando virá mãozinha é um link , ao abrir o Writer e escrevendo (BRB), após coloquei sobre pirataria na rede , após clico na barra de endereço , então quando utilizo a Wikipédia uso somente a palavra assinalada de azul. No exemplo dois foi usado o YouTube que também posso fazer a mesma coisa, em que crio o Hiperlink da forma que queremos junto com o Link. Entretanto foi feita a observação que devemos também usar a forma de construir o Hiperlink de forma intranet que é o contrario de internet, ou seja, crio minha pasta para não ocorrer surpresas desagradáveis na hora que não tiver internet, em seguida de forma didática nos foi ensinado como fazer na pratica a pasta de intranet, quando houve o lanhe e foi finalizado com a reflexão de boa parte da turma não conseguir fazer a atividade a distancia em seguida foi feita a explicação da atividade a distância da aula 07 foi explicado o passo a passo e finalizado com a historia como sugestão de trabalho do livro: Viagem em alto mar. 

Relato aula 8 (oito)

Relato da aula 08 (18/06)

A aula foi iniciada com o professor lendo piadas, em seguida esclareceu sobre a tabela de atividades. Continuando em seguida com as atividades das piadas, e informou que a nossa turma é a turma 6.

em seguida nos disse do que precisaríamos naquela aula: do software (Impress) é o mesmo da criação dos slides, deu alguns exemplos de regras da ABNT como: o primeiro slide ser a capa, o segundo em diante ser a sequência, a questão das cores, a desarmonia, a fonte pequena, o uso das fontes, tempo de leitura, dentre outras lembrando de que deve se usar o bom senso na hora de utilizar o Impress. Em seguida foi falado que quando trocamos os slides acontece a transição, tomar cuidado com a cor de fundo e a cor da fonte, lembrar também que imagem em preto e branco não é atrativo, tomar cuidado com o gradiente, o antigo degrade. Foi passado um vídeo de exemplos de criação de piadas, em seguida o passo a passo de como faríamos a nossa criação: a apresentação, apresentação vazia tela, efeito, passagem, e velocidade, criar um a um, no lado direito ver as opções e o ícone salvar (PPT, extensão do power point, libre ODT nova pasta). Comando da funcionalidade: caixa de texto (T) em baixo ele no libre chama texto , clicar fora do retângulo sumir, pegando imagem no Google, visualizar imagem, salvo em imagem, inserir figura de um arquivo, chamamos de página (toda a parte branca), onde fiz a caixa de texto (chama se área). Quando for pintar: formatar/área/ok; Após pego texto selecionado, pano de fundo escuro, uma fonte clara ou vice versa encontro página, gradiente e ok.

Finalizamos a aula fazendo uma piada começamos utilizando o botão LE/extras/ ícone: apresentação (Impress). Dai seguimos os passos a passos orientado pelo professor, que culminamos com a piada para ser enviada via imail ao professor.

Minha avaliação da aula: foi de certa forma fácil até ao ponto em que ouvíamos a explicação, entretanto quando nos foi solicitado a criação de uma piada no Impress, foi realmente um desafio, as vezes trabalho muito no improviso digital, portanto tive muita dificuldade até chegar ao resultado final, foi uma aula em que aprendi muito por ser bem didática, consegui alcançar de fato o aprendizado.

Relato aula 9 (nove)

Relato da aula 09: 25/06

Iniciou a aula com uma explicação detalhada sobre Fórum, se referindo ao trabalho colocado no [e-Proinfo], daí se explicou que o Fórum é uma atividade assíncrona que é posto nele e os colegas irão ler em algum momento, logo ele não é em tempo real. Diferente do Chat por exemplo que é síncrona, em tempo real, enquanto o Fórum sempre começa e termina,.

Continuou orientando que no Fórum devemos sempre cumprimentar ao tutor ou colega ou a turma que estamos no referindo, em seguida o professor passou um vídeo sobre o livro: “Desistir nunca!!”, onde foi feita uma reflexão novamente para não desistirmos do curso embora ele em alguns momentos seja difícil mas precisamos lutar colocando em prática o teórico e fazendo exercícios dentro e fora do horário do curso.

Hoje vamos trabalhar com jogo, vamos precisar do Impress, neste jogo deverá conter capa, atender o público-alvo, na tela não pode não acontecer nada, isto é quando for ser jogado ele deverá ter uma mãozinha porque utilizei o Impress mais o Hiperlink.

A aula teve duas partes construir os sete slides e no segundo momento foi passado a explicação via e-mail e impressa porque vários de nós não conseguimos fazer o jogo funcionar que era o segundo momento da aula.

Confesso que sofri muito, porém vou continuar tentando mais, pois é gratificante ter um instrumento desse nas mãos e assim que dominar mais vou utilizar mais esse recurso na Educação Integral.

Relato da aula 10 (dez)

Relato da Aula 10 (02/07)

Reflexão do jogo (Quis), relatos das experiências do relato da confecção do jogo. Após fizemos um jogo sobre alguns teórico da educação (Vygostik, Paulo freire , Mª Montessori, Fernando Hernandes, Jean Piaget e Celestin Freine.

A aula prosseguiu com leituras e reflexões sobre projetos no guia do cursista foi feita a reflexão sobre a importância de ter, ser de fato e também sobre a existência de riscos. Foi analisada também se de fato existe falta de recurso ou se é falta de vontade de executar. Foi feita uma sugestão de leitura

Em seguida alguns colegas receberam projetos prontos para serem analisados em diversos grupos na sala e ao final discutirem sobre pontos mudados nos projetos, o que se observou foi que o tempo não foi suficiente e sobre a importância do uso das TICS, relembrou sobre o uso se necessário do roteiro distribuído pelo professor na aula zero e também de não esquecer de mencionar nos projetos os recursos humanos e que o projeto deve ser aplicado após o recesso e em pouco tempo.

Foi dado dois vídeos didáticos e de exemplificação de como criar um Blog, do que é diferença entre blogger e blog, onde blogger é quem cria o blog enquanto o blog é um aplicativo que faz arquivos em pilhas, quando os enformes diários ocupa toda uma página, virá um empilhamento, recebe também o nome de web-blog, e depois ao final do vídeo exemplificou que o blog pode ser criado por qualquer pessoa.

Por isso o trabalho foi dado por professor que postou um vídeo explicativo criando um blog para que nós criássemos e enviássemos o Link do endereço para ele.

Esta aula foi bastante teórica, muita informação, mas além de nos mostrar como podemos superar o desconhecimento e reproduzir o conhecimento.