Relato da aula 4 (quatro)

Relatório da aula 4

O professor iniciou a aula mostrando o livro mostrando o livro de José Carlos para mostrar os trabalhos já feitos.

Apresentou o manual do curso em livro, falou sobre redes sociais e suas diversidades e afirmou que o Blog é uma rede social.

Aula de hoje sobre netiquetas (que são o encontro de duas palavras/ net + quetas) antes se usava muito hoje devido o comportamento atual não. A importância no slide com a leitura sobre o tema netiquetas a importância de endereçar corretamente, sobre não usar somente letras maiúsculas ao escrever( texto pode soar grosseiro a quem recebe). Sobre a responsabilidade de haver um tema do assunto mesmo que haja anexo, responder as mensagens recebidas, não repetir o que o outro já disse, por exemplo ler todas as mensagens para não repetir mensagens já enviadas para não ser repetitivo, tomar cuidado ao reenviar mensagens para não ser indiscreto passando (endereço de imail a pessoas que não interessa ao dono do imail.

A maior porta de vírus para a entrada no computador é a hora incorreta, o antivírus se utiliza da hora correta, ensinar em sala da aula as netiquetas.

Foi abordado também sobre os diversos meios de se proteger enfim a cópia oculta, após sobre cuidados na rede e finalizou netiquetas abordando a lei que ficou conhecida como “Carolina Dicmank” , onde foi exposto os pontos principais.

Reforçamos com configurar o gmail, utilizando a netiqueta exemplificado na lousa envio de imail, reenviando imail protegendo o imail da pessoa que enviou, atividade do relatório com anexo ao entrar gmail, download seguro do yuotube, utilizando offliberty e sobre o software na verdade é o libre office. Em seguida o passo a passo como baixar o arquivo libre office e o endereço, assistimos o vídeo humorístico “Eu a patroa e as crianças” sobre o computador e a maquina de escrever.

Finalizou a aula ensinando na pratica como utilizar i libre office 4.3 fizemos: digitação, tamanho, tipos de letra, forma, fonte, onde encontrar no botão inicial (extras), formatação, atividade de digitar texto espelhado, e atividade de estudo dirigido que ao final foi salvo. Ainda enquanto fazíamos na prática foi levantado a questão porque não usar este programa que disponível nas escolas?